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这时，李恪在下面小声嘀咕道：
“这怕不是你第一次带学生吧”
季正洋耳朵一动，敏锐地捕捉到了这句话。
他瞪大眼睛看向李恪，嘴角勾起一抹玩味的笑：
“嗯你小子刚刚说什么我没听清，你站起来大声说一遍！”
李恪见季正洋的眼神不善，心里咯噔一下，暗道：
这家伙还真是得志便猖狂。
哼，等我返回长安，当上皇帝的时候，看我怎么收拾你。
他咽了口唾沫，心里虽然气愤，但嘴上却不敢有丝毫的顶撞。
他脸上堆起假笑,赶紧解释道：
“先生，这汉语拼音对咱们来说，确实是新生事物。
不是咱们学的慢，而是这东西，换成谁来，一开始都得费点劲不是”
季正洋冷笑两声，转向后排的其他学生：
“他的话你们都同意吗”
“同意！”
夫子们异口同声地回答。
季正洋一拍讲台，提高了嗓门：
“好！既然你们都这么想，那我就来个有趣的挑战。
我找几个年轻的学生来和你们一起学习，看看谁学得快！”
前排的小屁孩们一听，纷纷举手。
季正洋挑了四个看起来机灵的小家伙上台。
李恪他们一看这阵势，顿时感觉到了压力。
虽然知道季正洋是在使激将法，但谁也不想被这几个小屁孩比下去。
于是，他们也开始认真听讲，生怕错过任何一个细节。
季正洋开始教他们读音。
几遍之后，李恪就隐隐感觉到，这四个小屁孩的学习速度确实有超越他们的趋势。
这让他和后排的同学们感到了前所未有的危机感。
其实这也正常，成年人的思维相对固化，接受新事物自然没有少年人快。
而且少年的记忆力也普遍比成年人好。
季正洋这次只教了十三个字母的读音，然后就下课了。
他布置了作业：
“回去把这十三个字母抄写一百遍，并记住读音。出城时会检查，念错的要打手心。”
一听到这个消息，李恪他们都慌了。
这要是真被打手心，那脸可就丢大了。
不行，回去得好好复习！
季正洋还没走出教室，就听见外面李恪和褚遂良的对话声。
李恪问：“老褚，这几个念啥来着插的，插的，啥玩意儿”
褚遂良苦思半天，犹豫着回答：
“插的美”
“美吗”李恪疑惑地问。
“美！”褚遂良坚定地说。
季正洋听到这话，差点没笑出声。
他摇摇头，心想：这两位可真是活宝啊！
怎么连“c”这个音都绕不过去了
他叹了口气，懒得再理他们，心中默念：
等出城那天你们要是说错了，我就真打你们手心，看你们还敢不敢乱来！
李恪在教室里闲得无聊，四处晃悠。
目光偶然落在桌上的一本课本上，他随手拿起，漫不经心地翻了翻。
突然，他像发现了新大陆一样，眼睛瞪得老大，脸上露出了惊讶的神色。
“咦这书怎么跟我宫里看的那些不太一样”
李恪好奇地自言自语道。
他凑近课本，仔细地观察着那些奇奇怪怪的符号。
有的像小蝌蚪，有的像小鱼泡，还有一些他从未见过的形状。
“先生，这些奇怪的符号是什么玩意儿”
李恪忍不住向旁边正在整理书本的季正洋问道。
季正洋转过头来，脸上露出得意的笑容，神秘兮兮地说：
“哦你问这个啊，这叫标点符号，是用来给文字断句和表达语气的神奇玩意儿。”
“标点符号”
李恪重复了一遍，脸上露出困惑的神情，
“这有什么用处”
季正洋微微一笑，耐心地解释道：
“用处可大了。有了这些标点符号，你就可以更清楚地理解文章的意思，就像走夜路有了灯笼一样，再也不用担心走错路了。”
李恪撇了撇嘴，不以为然地说道：
“你这说得太玄乎了。从古至今，不也都没用过这些标点符号嘛，文章不也照样读，意思不也照样明白”
季正洋摇了摇头，笑着反驳道：
“话虽如此，但有了这些标点符号，你的阅读体验会大不一样。
就像吃饭时有了筷子和勺子，虽然用手也能吃。
但用工具吃起来不是更方便、更美味吗”
在古代，文章的解读全靠读者的语感、语气助词和语法结构来断句，这样的阅读方式就像是在黑暗中摸索，经常出现歧义，甚至闹出笑话。
直到1919年，经过胡适、钱玄同等教授的提议。
北洋政府教育部才正式颁布了新式标点符号。
给文字阅读带来了革命性的改变。
想象一下，作为一个现代人，季正洋在研读那些没有标点符号的唐朝书籍时，就像是在破解一个个古老的密码，头疼不已。
而标点符号的引入，就如同给骑兵配上了马镫，极大地推动了文化和教育事业的发展。
季正洋深知标点符号的重要性，于是决定给李恪上一堂生动的课。
“你看这句话，‘下雨天留客天留我不留’，你觉得是什么意思”
季正洋故意卖了个关子。
李恪扫了一眼，满不在乎地说：
“这还不简单，不就是留客的意思嘛，有啥难的。”
季正洋微微一笑，摇了摇头：
“你再仔细看看，这句话可没那么简单哦。”
李恪皱了皱眉，又读了几遍，发现这句子确实有点绕人。
似乎在“留”与“不留”之间摇摆不定。
季正洋看着李恪一脸困惑的样子，心中暗自窃喜。
他清了清嗓子，一本正经地开始给李恪讲解：
“逗号呢，就是用来给句子中间的小停顿打个标记；
句号表示一句话说完了；
问号嘛，就是用来提问的；
感叹号则是用来表达强烈的感情的。”
李恪虽然贵为皇子，但也不是草包，一听就明白了。
季正洋见状，故意挑战他：
“来，你试试用这四种标点符号，去给‘下雨天留客天留我不留’这句话断句，我保证你能得到10种不同的解读。”
李恪一听，有些不信，心想：
“怎么可能这句子再怎么断，也就那几种意思吧。”
